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【管理动态】小学示范班亮点展示

2013年03月29日 14:11:36 来源:播色网|播色网电影网|播色网影视|播色网影院 访问量:1755

小学优质教育示范班亮点

★培养学生良好的行为习惯,促进学生身心健康发展。
   好习惯是最宝贵的财富。示范班教师从学生入校第一天起就关注他们的行为习惯,从细微处抓起,培养学生学习倾听,学习表达,学习正确书写,学习质疑提问,如何与同学合作、交流,如何关心他人……并注意发现好苗头,树立榜样。有的班级内设立了“书写规范小标兵”、“回答正确小标兵”、“团结协作小标兵”、“思考之星”、“智慧之星”等奖项,鼓励孩子们积极上进;还开展“我为妈妈做件事”等活动,培养关心他人的品质。
   ★激发孩子的学习兴趣,让孩子们享受学习的快乐。
   充分利用多媒体课件进行教学,使知识变得更形象、直观,使孩子们乐于接受,便于记忆;采用多种教学手段,创设趣味情景,让孩子们在游戏中学习,在讲故事中学习,在表演中学习,在竞赛中学习……经过老师的精心设计和实施,孩子们进步可快啦!语文、数学、英语三门主科,虽然课时不多,却能高质量的完成教学任务,而且拓宽了知识范围。语文增加了古诗、《三字经》《弟子规》;英语增加了外教口语课;数学增加了《奥林匹克数学》。各班相继开展了“我爱学语文”、“小小朗诵家”、“比拼大擂台”、“英语演讲”、“口算比赛”等学科活动。开学后几次知识检测,示范班成绩在合格率、优秀率等方面均居年级之首。示范班学生演出的课本剧、经典诵读,代表学校参加裕华区竞赛,获得一致好评。
   ★培养孩子多方面的特长,让孩子们的生活丰富多彩。
   示范班分不同年级共开设了八种特色课:外教口语、电子琴、棋类、球类、数奥、阅读、舞蹈(一年级)、信息技术。这些活动提高了学生审美情趣,培养了学生动手、动脑与创新能力,开发了学生潜在智能。
   在实际工作中,我们体会到家长的理解与大力支持也是学生成长的宝贵教育资源。

小学优质教育示范班实施细则

☆指导思想:用优良的教学设备,优秀的师资,先进的教学理念和现代化的教学手段,真正落实对小学生的全面素质培养,使“优质教育示范班”成为卓达学校对外的窗口,对内的示范。
☆培养目标:学生思维活跃,创新意识明确,学会自主学习、合作学习,轻松阅读,能歌善舞,数奥成绩优良,日常英语对话熟练,计算机达到熟练操作,能独立上网查阅、下载信息,学生个人潜能发展明显,学习习惯良好,综合能力逐步提高。
☆课程设置:主要课程以现行教材为主,根据不同的年级开设特色课程,如:外教英语口语、电子琴、棋类、球类、数奥、信息技术、舞蹈等,并根据实践效果进行调整。
☆师资力量:选拔具备爱心、责任心,掌握灵活的教学手段和教学方法,具备先进的教学理念和教学能力的中青年优秀教师,因材施教,分层教学,实施科学、严谨、规范的教育教学管理。
☆环境设备:教室环境布置突出知识化、童趣化、温馨化,开设“涂鸦墙”、“评比窗”等园地,给学生自我展示的天地和潜移默化的熏陶。“让每面墙每扇窗都会说话”,处处成为师生互动交流的共学、共做、共享、共赏的乐园。配备多媒体电教器材、儿童用桌椅、书架、储物柜、空调等设备,另享受学校其它教学及实践活动资源。

示范班特色课教师的感受

▲我充分利用多媒体课件营造语言环境,使学生在和谐情景中接受朗读、口语表达等能力训练,还组织拼音书写展示、儿歌朗诵、语文课本剧表演、“学规范、懂礼貌”比赛等;同时注重学生良好行为习惯、学习习惯的养成,保证学生身心健康地发展,使班集体表现出“活而不乱,严而不死”的风貌。我希望自己是一缕阳光,给孩子们一个温暖、美好的童年。 ——语文阅读课教师康健

▲让课堂个性飞扬,创建平等、自由、创新、协作的课堂模式,教育学生成为“你自己”,让每个孩子都认识到“对于整体,我只是一角;可对于我自己,我就是全部”,这是示范班老师们一直追求的教学效果。我们设计了成长袋,建立学生个性档案,制定个别教育方案,定期测查、修整。我的心愿是给孩子们一条线索、一点启发,让他们沿着自己的足迹去发现,去寻找,去探索。——语文阅读课教师商会平 

▲开办棋类课,学生们将逐步学习下跳棋和中国象棋、军棋、围棋。作为一种特殊的娱乐形式,棋类的花样走法为孩子们带来了乐趣,它对学生的全面发展很重要,可开发智力、锻炼意志,培养独立思考和果断决策能力,使学生学习上思维敏捷。通过组织个人、集体大赛等形式提高学生学习棋类的兴趣。——棋类课教师杜礼伦

▲球类课以身体练习、游戏方法为主要手段,以篮球、排球、足球等项目为主要学习内容,全面发展学生的身体素质、竞争意识、合作精神。根据球类运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点,培养学生具有球类活动的实践能力,运用各种形式进行健身活动。——球类课教师马金锁

▲示范班学生们对计算机表现出极大兴趣,动手操作、独立学习能力显著提高。在小小画家作品展中,同学们将利用电脑绘制出一幅幅五彩缤纷的图画,展示自己的风采,提高审美情趣,增强动手动脑、勇于创新的能力。 ——信息技术课教师赫慧卿

▲舞蹈课以审美为中心,以音乐为主线,把激发学生学音乐兴趣、提高实践与创造等综合能力贯穿始终。我从舞蹈考级一级教材入手,训练学生走步、手臂动作、表情、音乐反应等,从身形、站姿等方面要求每个孩子;通过反复、多面地聆听乐曲,培养学生初步分辨音乐的能力,鉴别一些有特色的旋律。孩子们音乐反应能力提高很快,已掌握多个舞蹈小节,能独立运用肢体语言、舞蹈动作表现音乐。 ——舞蹈课教师李曼             

▲学数奥能提高学生学习兴趣,开阔眼界。我根据每个孩子智能优势的不同,允许孩子学自己的数奥,学自己理解的东西,激发他们的灵感和悟性。还利用多媒体课件和生活中常见事物,设计了“巧移苹果”“搭积木”“玩泥巴”“猫抓老鼠”“七巧板拼图”等实践活动,穿插小游戏,让学生动手操作,使每节课充满趣味,让孩子们发挥丰富想象力,轻松思考,勇于提问,学在其中,乐在其中。——数奥课教师高月敏

▲孩子天生就有一种探索世界、学习语言、学习知识的渴望。做为老师,既要恰当地引导孩子发挥他的能动性,挖掘他的学习本能及潜力,还要细心观察孩子的言行,积极参与孩子的生活,善于启发、诱导他的好奇心,为孩子营造宽松、祥和、民主的学习氛围,使课堂成为互相合作、共同体验的空间。例如在情境中学习,把游戏请进课堂,让故事伴随孩子学习,让孩子来考考老师;例如让学生们走出课堂,深入现实生活,亲身体验学习过程,在操场上测量长度,到超市里做统计表,去市场搞问卷调查,到田野里去领略大自然的无限风光……孩子们会惊喜地发现学习原本如此快乐!——数奥课教师石卫华

▲我采取了情趣与互动教学,运用实物巧设、身势演示、生活呈现、电教模拟等情景,开展课前英语小演讲、小组游戏、编排英语课本剧等活动,给孩子们充分展示自我的机会,培养了他们的合作精神,提高了自信心和交往能力。在外教口语活动中,孩子们表现出极大的热情,增强了学英语的兴趣。——英语课教师霍江虹

电子琴课的开展,为音乐教育注入了新的生机, 有效地推动了我校音乐教学改革。让学生在动手、动口、动耳、动眼的学习中,在美妙的乐声中,激发主动学习的欲望,达到提高学生素质、陶冶学生情操、提高他们音乐素养的目的。 ——电子琴课教师高会丽

 

小学示范班家长评价摘录

★孩子的进步令我们吃惊。孩子回到家里就夸老师好,我们觉得这种情感很重要。上学是人生第一步,最重要的一步。对孩子来说,老师的爱就是阳光,就是雨露。 ——王刚先生

★示范班在师资力量、教学环境、课程设置方面都比较优越,我们希望孩子从小能够受到良好的教育,学校应尽量培养孩子多方面的兴趣和爱好,树立自信心,让孩子的生活多彩,思想活跃。——刘静女士                                                                                             

★示范班教学环境干净整洁,老师认真负责,态度温和,孩子很喜欢老师。——张彩云女士

★孩子纪律性增强了,喜欢和小朋友交往了,数学和语言表达能力进步明显。希望示范班多组织一些提高孩子创造力、开阔孩子视野的活动。——魏强先生 

★感觉孩子长大了,懂事了,爱学习,爱读书,喜欢上学,喜欢老师,喜欢和小朋友一起玩。希望孩子能在这个良好的氛围快乐地学习,健康地成长。——张静女士

 

编辑:白永芬
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